対象の理解度確認
1.書く:「対象」の理解度をノートに書く
→理解していること
→理解していないこと
2.調べる:理解できていないことを解決するために調べる
→本/雑誌/WEB/街/友人/知人
3.作る:自分の意見を持つ
理解を深める
1.5歳児に説明するつもりで話す
2.カタカナ語の意味を意識する
3.英語に訳してみる
4.チェックシートで理解していること・していないことを全て書き出す
→チェックシートを作成
→理解していることをリストアップ
→理解していないことをリストアップ
5.5W1Hでツッコミを入れる
→who:
→what:
→when:
→where:
→why:
→how:
6.信号色マーカーで文章理解度チェック(自分に正直になる)
7.急に意見を求められたら「良い質問」をする
1.いつ・どこで・誰が・何を・どのように
2.何のために?なぜそういえるのか?
3.情報にツッコミをいれる
4.必然性を問う
5.データの妥当性・正当性を問う
6.曖昧な言葉をチェック
7.似て非なるものを引き合いに出す
8.物事の両面(メリット・デメリット)を認識する
9.きっかけ、起源について尋ねる
10.なぜ「今」なのか?を問う
11.長期的展望について聞く
12.インタビュアーになったつもりで、背景を尋ねる
視点を増やし、発想を広げる
3-1.スルーできない人になりきって考える
1.なりきる人を決める
1.利害関係のある人(社長、部長、妻、子ども)
2.生活を良くしてくれそう、と期待を持つ人(一般人
3.直接関係ある当事者(同じ部署、ライバル社)
2.「その人が一番手に入れたいものは何か?」を考える
3.もう一度自分の視点に戻ってみる
3-2.部外者のフレッシュな視点で、違った角度の見え方を手に入れる
1.風刺漫画化の意地悪な視点
2.人類学者のスケールで
3-3.人弁証法(自分の考えに、いちいち反対するもう一人の自分をつくる)
ノートに「非自分の立場の意見」を書き出す
3-4.ツッコミリストで見直す
1.まずリストアップ
2.正当な根拠がないものをリストからはずす→根拠は事実レベルまで落とし込む
3.残ったツッコミが「事実」か「意見」か検証する
4.データの信頼性を確かめる
3-5.飛躍する「一人ブレスト」
1.何か意見を持ったら「本当にそう?」と日常的に自分に問いかける
2.とにかくノートにアイデアを書きつくす
3.自分以外の視点から考える(境遇や性格が似ていない人)
4.どんなアイデアも、とりあえず、ちょっと修正し、検討する
未来のシナリオで、現実的な選択肢を手に入れ
1.実現したシナリオを書く(+-両方のシナリオ)
2.+-両方のシナリオへの対策
3.各対策の実行可能性
4.緊急性の確認(今しておく必要があるのか?)
5.必然性の確認(実行しないと本当に困る?→本当の目的は?→それ以外の手段は何?)
6.そろった案を比較→最も目的果たせそう/現実的なものを選択
7.「完全根拠リスト(A4一枚)」で再度「根拠」について考える
1.基本姿勢
2.賛成/反対の根拠
3.提案or補足
4.3の根拠
5.ネック(自分の反対姿勢の根拠)
8.「何か他の根拠はないか?」根拠をもう一度洗いざらい出す
1.一人ブレスト
2.事実と意見を区別→意見を事実まで掘り下げる
3.「暗黙の前提」がないか?
9.「暗黙の前提」を見抜く方法
1.意見を「根拠部分a」と「結論部分c」に分ける
2.相互ロジック間の矛盾をチェック
3.矛盾があれば、「暗黙の前提b」を探す
4.その「暗黙の前提b」の根拠を考えるa→b(正しくないかもしれない)→c
10.再び「目的は何か?」を問う(脱「木を見て森を見ず状態」)
11.じっくり「完全根拠リスト(完全版)」を眺め、最終チェック
0.目的(この商品をなぜ世に出すのか?)→1つに絞る(赤字で大きく)
1.基本姿勢
2.賛成/反対の根拠
3.提案or補足
4.3の根拠
5.ネック(自分の反対姿勢の根拠)
→ざっくりとした答えを出す
より良い決断をするための思考プロセス(A4一枚)
1.決断しかねている行動を肯定文で書く
2.目的の明確化(○~のため:目的→未来 ×~だから:理由→現在/過去)
1.目的を一つに絞り込む(複数の欲望が重なったプロジェクトは成功しない)
2.自分に嘘をつかない(明確かつ正直:何のためにこの行動を起こしたい?)
・自分の実力を発揮させるため→今の職場でもできなくはない
・社会貢献のため→本当にそれだけ?きれいごと?
・妻を喜ばせるため→もっとお金を稼ぐため
3.目的達成のための手段を書き出す
1.頭を柔軟にして、考えられる限りの選択肢を書く
4. 3のそれぞれが実現したシナリオを書く(+-両方)
5. 各シナリオの実行可能性をチェック、絞り込む
6.自分に最も合っている手段を、最終的には「好み」で決める
最終チェック
・その意見が正しいか?(対他対自)
・その根拠は根拠になっているか?
・視点の多さを確保する
・事実と意見を区別する
・良い質問の多くは「キツイ質問」
2015/09/12
「自分で考える力」の授業 著:狩野みき(日本実業出版社)